• San Miguel: Jaime Méndez propone protocolo para la vuelta a clases

    Jaime Méndez, intendente del partido de San Miguel, anunció mediante redes sociales que realizó una propuesta a la provincia de Buenos Aires para que alumnos del último año puedan retomar las clases presenciales en el distrito.

    “Luego de conversar con equipos directivos de escuelas de gestión estatal y privada, presentamos una propuesta a la provincia de Buenos Aires para que los alumnos de 6to año, que terminan ahora el colegio, tengan la oportunidad de volver a realizar actividades en la escuela con estrictos protocolos.
    Aprovechando el comienzo de la primavera y los días lindos, el objetivo es que los estudiantes del último año puedan despedirse de su vida escolar de manera presencial”, de esta manera arrancaba la publicación en sus redes sociales.

    Estas declaraciones tuvieron fuertes repercusiones en los diferentes gremios docentes.

    En diálogo con el programa radial “Encuentro con las Noticias”, Eduardo Caprarulo, Secretario Gral de la CTA General Sarmiento, se refirió a esta situación, “En primer lugar, hay que dejar en claro que las escuelas no son municipales sino son provinciales por lo tanto el municipio no tiene injerencia respecto de la decisión; en todo caso acompaña las decisiones provinciales a través de los consejos escolares que tienen algunas funciones y en el caso de los municipios que tienen el trabajo coordinado con la acción provincial, con el ministerio de desarrollo de la comunidad que hace al SAE al servicio alimentario escolar. Pero después no tiene potestad con respecto al tema de las decisiones de lo que tiene que ver con lo educativo y con las directivas pedagógicas”.

    Caprarulo, además, remarcó que los gremios en conjunto han marcado sus diferencias frente a estas declaraciones y propuesta, “El conjunto de los gremios que trabaja en el área de educación, ya sea los auxiliares de la educación o los gremios docentes, todos en un comunicado conjunto hemos planteado nuestras diferencias respecto a este sentido, dejando en claro que esta es una definición provincial y que la vuelta a clases y los protocolos que tienen que haber con la vuelta a clases tienen que ser discutidos en acuerdos paritarios, en acuerdo donde los trabajadores seamos parte también de eso”.

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  • José. C. Paz: El modulo alimentario se entregará una vez al mes

    La continuidad pedagógica en el partido de José. C. Paz, tiene dos ramas importantes, la pedagógica que intenta mantener el contacto con el alumno por medio de cuadernillos y actividades y la segunda, también considerada elemental para la continuidad, es la entrega de los bolsones de alimento; ya que es el momento en el que se vuelve a tener un contacto directo con las familias.

    Los bolsones, entregados cada 15 días, tendrán una modificación en su entrega que se define por el aumento de los positivos COVID – 19 en la región y a nivel provincia y nación, por lo que desde SUTEBA han solicitado al SAE que la entrega se realice una vez al mes, para no exponer a los docentes ni a las familias.

    En diálogo con el programa radial “Encuentro con las Noticias”, Daniel Martínez, SUTEBA José. C. Paz – seccional General Sarmiento, describió la nueva modalidad que se aplicará en la entrega de bolsones, a partir del aumento de contagios en el municipio y la provincia, “Lo que estamos solicitando y por suerte accedió el SAE, a nivel provincial, y va a ser una modalidad que se va a adoptar y que también tiene que ver con esta progresión que estamos hablando de 2.300 casos y estamos hablando de cerca de 280 casos en José. C. Paz donde ya estamos con circulación del virus en muchas escuelas. Y por lo tanto, extender la aparición de los operativos con tanta frecuencia, que hasta el momento eran cada 15 días. Hoy va a ser la última entrega de 15 días, y vamos a pasar a una modalidad de 30 días, por lo tanto la duplicación de los alimentos. Lo que se entregaba en 15 días, en un paquete que incluye las dos quincenas juntas”.

    Además, Martínez, remarcó que por mes las familias de los y las estudiantes recibiran un bolsón con alrededor de 20 a 24 productos, ya que los bolsones quincenales nunca superaron los 12 productos, “Los bolsones rara vez superan los 12 productos, entre 10 y 12 productos; esta vez es la séptima entrega que se esta haciendo en José. C. Paz y por primera vez, en algunas escuelas en otras no, se están entregando huevos. Nosotros veníamos reclamando el tema de la incorporación de proteínas, no solo de carbohidrato vive la gente. En algún momento aparecen latas de atún, es variable de acuerdo a la disponibilidad de los proveedores, pero nunca se llegó a 16 productos”

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  • Gremios docentes le piden al IPS alejarse de una armonización con Anses

    En los últimos días, comenzaron los rumores sobre una posible armonización entre el Instituto de Previsión Social (IPS) y Anses, en lo que al gremio docente refiere.

    En esta línea, existe una alarma por parte de los y las docentes por este posible acuerdo, aunque el titular del Instituto, Santín, salió a negar esta situación.

    En diálogo con el programa radial “Encuentro con las Noticias”, Daniel Martínez, SUTEBA José. C. Paz – seccional General Sarmiento, se refirió a lo que implicaría la armonización, “La armonización es ni más, ni menos, que asimilar situaciones de jubilación a porcentajes de jubilación y años de aporte de cajas que no tienen regímenes especiales. Entonces, armonización es arrimarse a los valores de la Anses cuando nosotros tenemos esta caja especial que es el IPS con perdidas de derechos, ya sea aumentando la cantidad de años de aportes y por lo tanto alejando la jubilación en términos etarios y el tema de las perdidas de derechos en general, por ejemplo siempre que se habla de armonización se quitan las clausulas de ajuste automático que tenemos por ejemplo los docentes en relación cuando se aumentan a los activos, que el pasivo este recibiendo”.

    Además, Martínez, se refirió a el pedido que le realizaron al Organismo de Previsión, “Lo que le pedimos ahora al IPS es el tema de que se plantee claramente alejarnos de cualquier situación de armonización, sí bien la provincia firmó un acuerdo con el Anses vinculadas con otras cuestiones, está es la preocupación que estamos teniendo los trabajadores en este momento”.

    Daniel Martínez, remarcó que las autoridades intentaron tranquilizar a los gremios, “Adelantamiento verbales en relación a tranquilizarnos pero bueno estamos esperando que esa tranquilidad se trasformé en letra escrita, que es fundamental en términos de derechos”.

    De esta manera, a pesar de la negación de esta situación, las y los docentes esperan la tranquilidad de la letra escrita en un acuerdo.

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  • José. C. Paz: Continuidad pedagógica en el marco del aislamiento obligatorio

    En pleno aislamiento social, preventivo y obligatorio, aún no hay fecha prevista ni estimativa para el regreso de las niñas, niños y jóvenes a las aulas.

    Por eso, la continuidad pedagógica y el contacto con las familias es una de las principales preocupaciones de las y los docentes.

    En diálogo con el programa radial “Encuentro con las Noticias”, Adrián Martínez, Jefe de Inspección Distrital de Educación del partido de José. C. Paz, se refirió a las complicaciones en la continuidad pedagógica, “El mayor de los inconvenientes que tenemos en estos jóvenes donde claramente no tenemos llegada por la falta de conectividad, por los distintos inconvenientes, capaz tenemos una familia que cuenta con un solo celular para la conectividad de cinco niños o más; hoy por hoy la conectividad pasa a ser un tema preocupante. (…) Para apalear esta dificultad, hemos repartido cuadernillos en lugares estratégicos de los barrios cercanos al domicilio de estos niños para poder acercarles la continuidad pedagógica en formato papel. También la Nación, el Ministerio de Educación, ha hecho esto mismo en los supermercados Chango Más, acá en José. C. Paz y nosotros lo hemos acercado aún más, a los barrios, a los merenderos, a donde sabemos que nuestros jóvenes están acudiendo”.

    Martínez, además, explicó que desde el Equipo Focal, del distrito, conformado en el marco del aislamiento social obligatorio, se realizó un relevamiento en la comunidad que brindó números que visibilizan el contacto que se ha perdido con las familias, “En el primer relevamiento, lo que es el nivel primario, estamos entre el 4% y el 6% y en el nivel secundario estamos un poquito más arriba, estamos cerca del 12% al 15%. Estos fueron los primeros números que nosotros relevamos y a partir de esos numero lo que hemos hecho es cambiar la estrategia”.

    Finalmente, el Jefe Distrital de Educación, se refirió al operativo de entrega de alimentos para los alumnos y almunas que asistian a los comedores escolares, “La verdad que es muy positivo, este operativo lo lleva adelante el Servicio Alimentario del municipio y nosotros los docentes, una vez más, estamos poniendo el cuerpo porque se arman equipos de trabajos reducidos para llevar adelante el operativo de la entrega de los módulos alimentarios a las familias. (…) José. C. Paz está cumpliendo con los tiempos establecidos normativamente que es la entrega de estos módulos alimentarios cada 15 días y realmente las familias concurren”.

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  • José. C. Paz: Se conforma el Equipo Focal, Territorial, Educativo de Emergencia.

    Equipos de orientación del municipio de José. C. Paz, junto a integrantes de los equipos distritales conformaron el Equipo focal, territorial y educativo de emergencia, que pretender ser un acompañamiento para las familias que han perdido el contacto con las escuelas en tiempos de aislamiento social, preventivo y educativo.

    Entendiendo que cada una de las familias es un caso particular en la comunidad y vive la cuarentena de manera diferentes y en condiciones distintas.

    En diálogo con el programa radial “Encuentro con las Noticias”, Lorena Poletto, integrante del equipo focal, se refirió a la iniciativa, “Este equipo surge como propuestas de las modalidades de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social que es una de las modalidades de educación de la provincia de Buenos Aires que atraviesa a todos los niveles educativos y donde comúnmente la gente nos conoce como los equipos de orientación que estamos en las escuelas y los equipos interdisciplinarios distritales que somos los que trabajamos situaciones de alta complejidad en todo el distrito. (…) A raíz de la emergencia educativa, con el tema de la pandemia y el aislamiento social, preventivo y obligatorio, surge la necesidad de dar respuestas a otras problemáticas que nos atraviesan como son la continuidad pedagógica, a través de dispositivos tecnológicos o a través de cuadernillos. Y a partir de esto, lo que surge es que tenemos un montón de familias y niños de las escuelas han perdido el contacto. (…) El equipo, en principio va a tratar de ubicar a la mayor parte de las familias de José. C. Paz que se encuentren en esta situación de no haber podido contactarse con las escuelas”.

    Poletto, además, remarcó que desde que se lanzó la invitación a ponerse en contacto con el equipo, ya se han acercado alrededor de 47 familias, “Desde que lanzamos el vídeo que después transformamos en audio, hemos tenido muy buena respuestas por parte de la comunidad, hemos podido contactarnos con 47 familias que habían perdido el contacto con las escuelas, en el término de una semana”.

    Te podes contactar con el equipo, a través del 11 4437 8112.

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  • Las infancias en contexto de aislamiento social

    Las infancias del país, también han tenido que modificar su día a día y sus rutinas a partir del decreto de aislamiento social, preventivo y obligatorio. La educación presencial ha sido suspendida, y muchos se encuentran teniendo clases a distancia, por medio de diferentes aplicaciones, o recibiendo tareas por parte de sus docentes, sin poder tener contacto con sus amigos y amigas.

    Han tenido que realizar un cambio rotundo en sus salidas e intentan, al igual que los adultos, sobrellevar este aislamiento.

    En diálogo con el programa radial “Encuentro con las Noticias”, Mario Baldebenitez, docente e integrante de Forum Infancias – Red Federal, se refirió a los reiterativos comentarios y fastidio de muchos adultos en cuanto a tener que compartir mucho más tiempo con los niños en el marco de esta cuarentena obligatoria, que en el cotidiano, “Muchos parecieran sentirse con cierto fastidio o cierto estrés de tener que estar compartiendo tanto tiempo con el niño, que también está relacionado a lo inédito de la situación. Entiendo que es buena hora de cultivar la paciencia, entender este tiempo y compartir y revisar lo esencial y tomarlo para vivirlo desde ese lugar pero es un trabajo bastante fino de cada adulto”.

    Mario Baldebenitez, remarcó la importancia de que los adultos comprendan a los niños, niñas y adolescentes y sepan conectar y aprender de ellos, “Los pibes te enseñan mucho. (…) Siento que una de las formas más ricas para cualquier adulto es tomar esa mirada propia de los pibes, del adolescente que esta conectado realmente con lo que a él le pasa, con lo que él está sintiendo y con esas ilusiones, entonces mirar desde otro lugar y poder conectar con eso. A mí me llama la atención que ahora que el tiempo es más amplio y no hay limites horarios, al menos pareciera eso, me llama la atención como desarrollan su mentalidad los pibes, cómo van desarrollando su creatividad, sus ideas, los juegos que hacen; incluso los estadios de aburrimiento que aparecen y que hay que enfrentarlos. Me llama la atención porque lo que veo es que frente a esta situación viven muy naturalmente lo que les pasa”.

    Finalmente, Mario Baldebenitez, se refirió a la referencia que realizó el presidente Alberto Fernández a la niñez en su última salida, los que también les pidió paciencia “Celebró esa mirada, ese también hablarle a ese grupo de personas de esta sociedad. Me pareció muy atinado referirse a la población de las infancias”.

  • Pilar: Comienza la segunda etapa de entrega de alimentos

    En el marco de la cancelación de clases, a raíz de la cuarentena obligatoria, e imposibilidad de los alumnos de asistir a los comedores escolares, el municipio de Pilar, comenzó la segunda etapa de entrega de alimentos a los estudiantes de las escuelas públicas y de material didáctico.

    En diálogo con el programa radial “Encuentro con las Noticias”, Daniel Guidi, Profesor y Director de Escuelas Municipales de Pilar, se refirió al balance de la primera etapa de entrega de alimentos, “Fue muy positiva y de la que también aprendimos a tener una serie de recaudos para evitar las aglomeraciones de personas. Así que la entrega en esta oportunidad la estamos haciendo de manera escalonada, con escuelas seleccionadas por día y avisando desde las escuelas, trabajando con los inspectores para que también la convocatoria en ese día sea de manera escalonada”.

    Guidi, además, confirmó que en el día de ayer comenzaron con un número de 15 escuelas, “En el día de ayer hicimos 15 escuelas, y hoy ya esperamos 25 0 30. Ayer estuvimos en Carabaza, Derqui y Del Viso, y hoy estamos en Carabaza, en Los Cachorros, Pilarica y bueno, estamos armando día a día, viendo también el tema de la mercadería. (…) La mercadería viene en palets y nosotros armamos los bolsones, centralizamos en tres lugares, Pilar Centro, Villa Rosa y Derqui y después se llevan a las escuelas”.

    Finalmente, Daniel Guidi, se refirió a la composición de los bolsones alimentarios, “En Pilar el bolsón depende de la Subsecretaría de Educación pero el bolsón se armó o se pensó en función de un equipo de nutricionistas, en función de la nutrición, después tenes todas las contingencias de estar inmerso en medio de una pandemia donde hay escasez de productos, también hay especulaciones y se va ajustando sobre la marcha, dependiendo de la mercadería que estamos consiguiendo. Por lo general son 12 o 13 productos, que tratan de cubrir almuerzo y una merienda por día y hay galletitas, azúcar, aceite fue muy difícil conseguir, té, arvejas, tomates, lentejas, fideos tallarines, fideos para guisos. Y no conseguíamos porque son 63 mil productos de un producto y 63 mil de otro, por eso va variando la composición por zona o por escuela”.

    Se prevé que la entrega de alimentos se extienda, quizás, hasta el día lunes ya que el objetivo es que no se provoquen aglomeraciones de personas en las diferentes escuelas.

  • Educación de Pilar entregará 63 mil bolsones de alimentos en las escuelas públicas

    En el marco de la suspensión de clases en los niveles inicial, primario y secundario, el Municipio de Pilar destinó la entrega de 63 mil bolsones de alimentos a alumnos de todo el distrito.

    Los mismos son retirados en las diferentes escuelas del partido, con el documento de identidad de los alumnos y alumnas.

    En diálogo con el  programa radial “Encuentro con las Noticias”, Daniel Guidi, Profesor y Director de Escuelas Municipales de Pilar, describió las primeras medidas que se tomaron a partir de la Emergencia Sanitaria declarada a nivel nacional y provincial, “Se arrancó con la suspensión de las clases, con guardias en las escuelas, los profesores estaban convocados también en las escuelas y ahora directamente hay una guardia mínima que garantiza la apertura de la escuela para poder hacer la entrega de alimentos porque la suspensión va a hacer que los chicos no puedan ir al comedor, entonces la idea es poder garantizar la entrega de esos 63 mil bolsones de alimentos para la semana en que van a estar los chicos en la casa”.

    El SAE – Servicio Alimentario Escolar – se encuentra dividido por zonas que incluyen varias localidades, por lo que en el día de ayer se comenzó con la entrega. Y esperan terminar en el día de mañana, así lo remarcó Guidi,  “Coordinando con proveedores se van cubriendo las distintas zonas, por eso que en el transcurso de hoy y mañana esperamos poder concretar toda la entrega”.

    Finalmente, Daniel Guidi, explicó que la idea era poder realizar la entrega lo más rápido posible pero se extendió a raíz de que el bolsón de alimentos se entrega a la totalidad de alumnos matriculados en el Municipio de Pilar y no, únicamente, a quienes asistían a los comedores escolares, “Es la idea, es la decisión política, es lo que nos pide el Intendente Federico Achaval que pongamos todo para que se pueda resolver para el viernes y la verdad que sí, es muy grande el partido, son mucha cantidad de chicos porque aparte no estamos cubriendo el cupo de chicos que iban a los comedores si no la total matricula de todas las escuelas y también esto implica que por ahí las familias que no se acercan a buscar, se la llevamos a la casa. Hay un trabajo de logística muy grande”.

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  • Iniciaron las negociaciones de la Paritaria Docente Nacional

    El viernes 31 de enero, los gremios docentes nacionales y autoridades del Ministerio de Educación Nacional reabrieron la discusión de la paritaria docente.

    La última reunión había sido en el verano de 2016.

    En esta primera reunión, se pudo determinar la agenda de temas acordados por ambas partes y 10 comisiones de trabajo.

    En diálogo con el programa radial “Encuentro con las Noticias”, Silvia Almazán, Secretaria General Adjunta de SUTEBA, remarcó el significado de la Paritaria Nacional Docente, “La Paritaria Nacional Docente ha sido una conquista para nosotros y una política pública, por eso la consideramos  la restitución de un derecho para los trabajadores y las trabajadoras de la educación por eso vivimos de una manera muy emocionados y emocionadas esta primer reunión, para nosotros es muy importante porque abre a las expectativas de los docentes de todo el país, de poder tener un ámbito en el cual plantear desde aquellas cuestiones que tienen que ver con lo salarial pero también abre a una agenda con diferentes temas”.

    Cada uno de estos temas de la agenda acordada entre el Ministerio de Educación y los gremios docentes, responde a las demandas y a las propuestas que fueron presentadas.

    Además, Almazán, se refirió a uno de los puntos a negociar en esta paritaria que responde al salario docente, “Para nosotros el salario es un derecho, y además es una variable pedagógica que significa un alto porcentual de docentes en todo el país, de jefes y jefas de familia a la par del resto de las familias del resto del país que buscan un trabajo con un salario digno, nosotros vamos en el mismo sentido; creemos que tiene que haber una recuperación en el marco de la paritaria nacional, por empezar del piso salarial que es la responsabilidad del Estado Nacional y en consecuencia la transferencia de recursos a las jurisdicciones que no pueden garantizar ese piso”.

    Aún no hay fecha para un nuevo encuentro.

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